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          促进英国的价值观

           

          该DFE加强了需要“建立和执行上的所有学校推广民主英国和基本价值观,法律,个人自由和相互尊重以及不同信仰的宽容的规则那些有信仰的明确和严格的期望。”

           

          政府阐明了其英国的值定义在2011年的预防性战略。

           

          我们重视所有的学生,员工和家庭的不同种族背景和承接各种事件和教训,以庆祝这些。我们教我们的孩子要宽容和尊重对待他人,拥抱我们的社会差异和更广阔的世界。这些值是在加强priestlands及以下定期方式:

           

          民主

          让学生有机会通过我们的学生会和年委员会有自己的声音。学生会会议由头部男孩和女孩头部那些直接由工作人员和学生无记名投票方式选出主持。在这些学生都能够会议上讨论的主题,并影响其生活在学校内的问题。学生会是真正能够影响的范围内变动的学校。

           

          此外,学生有机会有他们通过学生活动主题的声音的声音,从而领导人会见孩子讨论他们的学习。

           

          法治

          法律的重要性,无论他们是那些治理是类,学校,还是国家,都始终如一地加强在学校的日子,以及当行为,并通过学校集会处理。教过的学生的价值和背后的法律原因,治理和保护他们我们的,这涉及到责任的ESTA和后果。当法律被打破。

           

          个人自由

          在学校,学生们积极鼓励做出选择,知道他们是在一个安全和支持的环境。作为我们教育,并为我们的年轻人边界做出选择安全,通过提供一个安全的环境和授权教育学校。鼓励学生认识,理解和行使权利和他们的工作人员自由和建议行使这些如何安全,例如,通过我们的电子安全和pshce教训。无论是通过挑战,其中课程遵循的选择,在他们希望年9,10和11,或在我们广泛的课外俱乐部和机会参与,学生们做自由鉴于选择。

           

          相互尊重

          我们有一个价值观主导的方式来学校集会和行为管理。 “尊重”是关系到什么,以及如何显示它,这意味着讨论的学生和组件我们的核心价值观,并采取部分之一。此外学生们留意别人对类中谁也表现出这种价值观。每年组有一个座右铭这强化这些价值。  校风强调了我们对他人的尊重,这是通过我们的实践,并通过政策处理程序(如反行为管理和欺凌)重申。

           

          我们积极推进的礼貌和对所有礼貌。

           

          ,虽然从某个组号码可能是低,我们的社会仍然来自不同背景的制作人了。  我们的目标是促进理解和不同信仰和文化这两个学校内升值和更广阔的世界。

           

          我们积极监测和应对各种形式的欺凌和骚扰(ESTA包括网络欺凌,歧视,欺凌基础与外观相关的,番泻叶,性别,种族,宗教和信仰,残疾,性取向或性别调动)。

           

          在积极priestlands我们将挑战学生,工作人员或父母表达意见相反,英国的基本价值观,包括“极端”的观点。

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